מדעי המחשב סובבים סביב היכולת לפתור בעיות בכל תחומי החיים, ויכולות פתרון הבעיות משפיעות על הצלחה בתחום זה.
ללא השתתפות פעילה בשיעורים ותרגול שוטף, יקשה על התלמיד להצליח.
הציונים במדעי המחשב מושפעים מ:
א. נוכחות – הנוכחות הסדירה היא אבן יסוד להצלחת התלמיד ובמקצועות המגמה מיושמת שיטת המנות על פי המלצת משרד החינוך ותקנון ביה”ס. המפתח לחישוב הציון בנוכחות ודרכי המעקב והבקרה תתבצע על פי שיטת הציינון האחידה והשוויונית בבית הספר, לאחר חישוב הציון הסמסטריאלי/השנתי, על פי הקריטריונים האחרים.
ב. תלמידאות – במדעי המחשב קיימת חשיבות עליונה למעורבות פעילה ושוטפת בתהליך הלמידה. מדעי המחשב מממשים חשיבה מסדר גבוה, ניתוח וארגון מחדש של רעיונות ושל ידע המאפשרים חיבור בין רעיונות ומציאת הקשרים חדשים בין מושגים. מדעי המחשב בנויים בצורה ספירלית ומובנית ועיקרם פתרון בעיות המתאפשר באמצעות סינתיזה והתאמה לדרישות הבעיה. הדבר דורש תרגול שוטף ועקבי.
ג. שיעורי בית ועבודות – מדעי המחשב סובבים סביב היכולת לפתור בעיות בכל תחומי החיים, ויכולות פתרון הבעיות משפיעות על הצלחה בתחום זה. להצלחה במדעי המחשב נדרש תרגול שוטף. הרעיונות החדשים, האלגוריתמים, שפת המחשב, כולם חדשים לתלמידים, וללא תרגול שוטף במאפיינים הקוגניטיביים – המשאבים וההיוריסטיקות, במטה-קוגניטיביים – הבקרה (ניטור וויסות עצמי), והרגשיים – אמונות של הפותר ביכולותיו, יקשה על התלמיד להצליח.
ד. מבחנים ובחנים – המבחנים והבחנים נועדו לאפשר הערכה אובייקטיבית ככל האפשר על הידע של התלמיד ולשקף לתלמיד ולמורה את השלב בו הוא נמצא. תפקידם הנוסף הוא להכין את התלמיד לקראת בחינת הבגרות במקצוע.
המבחנים במדעי המחשב הם בחומר פתוח, ועיקרם פיתרון בעיות אלגוריתמיות באמצעות כתיבת הקוד. המבחנים אינם במחשב, אלא מבחנים רגילים, כנדרש בבחינת הבגרות.
קיימת חשיבות עליונה לשמירה על טוהר הבחינות והעבודה העצמית.
לבחינת המתכונת, בשנה בה התלמיד ניגש לבגרות, קיים משקל מכריע בציון ההגשה, ומשקלה גבוה ביחס למבחנים שוטפים.
המקצועות נלמדים כמקצוע תלת שנתי או דו שנתי, בהתאם למסלול, ולפיכך מפורט המסלול המלא:
כיתה יוד
מחצית / מקצוע | מדעי המחשב |
א’ | שיעורי בית, בחנים ועבודות 30% מבחנים 65% תלמידאות 5% |
ב’ | שיעורי בית, בחנים ועבודות 30% מבחנים 65% תלמידאות 5% |
שנתי | ממוצע ציוני שתי המחציות |
כיתה י”א
מחצית / מקצוע | מדעי המחשב (בגרות 3 יח”ל בסוף י”א) | מבוא לבסיסי נתונים 30% מקצוע זה יחד עם בחינת הבגרות בכתב מרכיבים 3 יח”ל במדעי המחשב. |
א’ | שיעורי בית, בחנים ועבודות 30% מבחנים 65% תלמידאות 5% | שיעורי בית ועבודות 90% תלמידאות 10% |
ב’ | שיעורי בית, בחנים ועבודות 15% מבחנים 30% מבחן מתכונת 50% תלמידאות 5% | שיעורי בית ועבודות 45% תלמידאות 5% עבודה על פרוייקט הגמר 50% |
שנתי | ממוצע ציוני שתי המחציות | ממוצע ציוני שתי המחציות |
ציון ההגשה לבגרות | ציון שנתי מדמ”ח כיתה יוד 30% ציון שנתי כיתה י”א 70% | הציון במקצוע זה הוא חלק מציון הבגרות 3 יח”ל. משקל מטלת הביצוע בציון 3 יח”ל נע בין 24% ל-30% מציון הבגרות 5 יח”ל. יעודכן בהתאם להנחיות הפיקוח על מדעי המחשב במשרד החינוך. |
ציון הבגרות בכיתה י”א:
ציון שנתי 30%
פרויקט הגמר על כל חלקיו לרבות ספר הפרוייקט 50%
בחינה בע”פ על פרוייקט הגמר 20%
כיתה י”ב
מחצית / מקצוע | מדעי המחשב (בגרות השלמה ל-5 יח”ל |
א’ + ב’ | שיעורי בית ועבודות 30% מבחנים 65% תלמידאות 5% |
ציון ההגשה לבגרות יורכב מ: | מבחנים 40% שיעורי בית ועבודות 25% ציון בחינת מתכונת 30% תלמידאות 5% |
מחצית / מקצוע | הנדסת תוכנה – תכנות טלפונים חכמים |
א’ | שיעורי בית ועבודות 30% פרוייקט הגמר וחלקיו השונים – עמידה בדרישות ובמועדי ההגשה 60% תלמידאות 10% |
ב’ | פרוייקט הגמר וחלקיו השונים – עמידה בדרישות ובמועדי ההגשה 90%
|
שנתי: | הציון השנתי יהיה ממוצע שתי המחציות |
ציון ההגשה לבגרות | ציון שנתי הנדסת תוכנה כיתה י”א 30% ציון שנתי כיתה י”ב 70% |
המקצוע זה בחינת הבגרות היא בחינה בע”פ ע”י בוחן חיצוני מטעם משרד החינוך. ציון ההגשה (מהווה 50% מציון הבגרות) | ציון שנתי 30% פרויקט הגמר על כל חלקיו – לרבות ספר הפרויקט 50% בחינה בע”פ על פרויקט הגמר 20% |
למי מיועדת המגמה?
התכנית דורשת מן התלמיד.ה יכולת הפשטה גבוהה וכושר לניתוח בעיות, מתאימה לתלמידים בעלי נטייה מתמטית ומשפרת יכולות אלו, אך אין צורך בידע קודם.
תנאי קבלה
מתמטיקה בהיקף מוגבר (4-5 יח”ל)
@ כל הזכויות שמורות לבית ספר אליאנס תל אביב